Membentuk Karakter Peserta Didik Melalui Batu Inovasi

by

Dwi Atmaja dan Imma Laili Rahmawati

Tidak ubahnya media yang lainnya, batu sebagai pengembangan proses pembelajaran di anggap sangat menarik, selain efisien dan efektif kemudahan untuk mendapatkan bahan media sangat mudah. Beberapa fungsi batu digunakan sebagai alat pembatas garis finish waktu lari, penanda tempat lompatan, dan lain-lain saat kita berolahraga. Dalam dunia pembelajaran sendiri, lebih banyak batu dijadikan objek riset penelitian, semisal batuan metamorf adalah batuan yang terbentuk dari proses metamorfisme yang telah ada sebelumnya, kemudian proses pembelajaran dalam hal ini diarahkan pada bagaimana menjelaskan jenis-jenis batuan metamorf. Dalam konsep pembelajaran berikut maka fokus sasaran tujuan pasti terbatas pada satu pokok bahasan, peran batu sebagai objek dikatakan memiliki jangkauan terbatas dan nyaris tidak akan mungkin terjadi jika seorang pendidik menginginkan lebih luas dalam kolaborasi dengan keilmuan yang lainnya. Hal ini lah yang harusnya mendorong seorang pendidik berinovasi menempatkan batu sebagai subyek pada media pembelajaran. Diharapkan media batu menyalurkan pesan dari pendidik ke peserta didik sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan dan minat serta perhatian peserta didik sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi secara optimal sekaligus menghadirkan sentuhan yang diterima secara langsung melalui panca indera peserta didik, dan merangsang ranah kognitif, afektif, dan psikomotor untuk berkembang.

Penggunaan Media BK Kertas HVS Intelegensi Ganda Dalam Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Menumbuhkan Karakter Positif Kepribadian Peserta Didik

Bagi kawan-kawan seprofesi di bimbingan dan konseling yang telah masuk dalam pendaftaran Simposium Guru 2015 tidak akan asing lagi dengan judul ini.  Dalam website sendiri telah juga saya upload (kunjungi page web) terkait petunjuk teknis bagaimana implementasi atau penggunaan dilapangan silakan di klik tayangan video (jika ingin melihat dalam tayangan video), kali ini tulisan saya hanya sebatas memperjelas tinjauan tersebut dari sisi kajian teori. Tanpa harus masuk dalam situs simposium jika terkendala system login yang sulit, atau andai masa lomba karya ilmiah telah berhenti dan situs tersebut tidak dapat dibuka. Maka kewajiban saya untuk share pengalaman tetap wajib dilakukan dengan mengupload materi tersebut dalam blog ini. Semoga bermanfaat untuk kita semua, kritik dan saran selalu di harapkan tentunya.

Media Bimbingan Konseling Dalam Layanan Klasikal (Menggunakan Media Koran Bekas)

Kembali  saya  mencoba  membuat  sebuah strategi  layanan klasikal menggunakan media Bimbingan Konseling. Sederhana dan mudah untuk dilaksanakan dengan alat sebuah koran bekas yang banyak kita jumpai di keseharian, alhamdulillah ternyata hasil yang di dapat tidak sebanding dengan kesederhanaan media yang digunakan. Sungguh kali ini membuat saya sangat tidak percaya sekaligus terheran-heran betapa dahsyat atau spektakuler media Bimbingan konseling ini. Bahkan lebih jauh saya optimis, bahwa media Bimbingan konseling ini tidak serta merta hanya untuk guru bimbingan konseling saja, bahkan bisa digunakan oleh beberapa mata pelajaran seperti IPS, PKn, Agama dan lain-lain yang mengampu materi pembelajaran tentang konsep berpikir abstrak siswa. Kenapa hingga sejauh itu dapat berpengaruh, kebetulan dulu saat menjadi guru Bimbingan konseling saya pernah merangkap menjadi guru mapel. Tertawa rasanya saat harus menjadi korban kebijakan, dan alhamdulillah sekarang khusus mendapatkan tupoksi sebagai guru BK.

Penggunaan Media BK Kertas HVS Intelegensi Ganda Dalam Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Menumbuhkan Karakter Positif Kepribadian Peserta Didik

Bagi kawan-kawan seprofesi di bimbingan dan konseling yang telah masuk dalam pendaftaran Simposium Guru 2015 tidak akan asing lagi dengan judul ini. Dalam website sendiri telah juga saya upload (kunjungi page web) terkait petunjuk teknis bagaimana iplementasi atau penggunaan dilapangan (klik jika ingin melihat dalam tayangan video), kali ini tulisan saya hanya sebatas memperjelas tinjauan tersebut dari sisi kajian teori. Tanpa harus masuk dalam situs simposium jika terkendala system login yang sulit, atau andai masa lomba karya ilmiah telah berhenti dan situs tersebut tidak dapat dibuka. Maka kewajiban saya untuk share pengalaman tetap wajib dilakukan dengan mengupload materi tersebut dalam website guru Indonesia. Semoga bermanfaat untuk kita semua, kritik dan saran selalu di harapkan tentunya.